Merdeka Mengajar

pelatihan-mandiri-platform-merdeka

IGI siap mengawal RUU Sisdiknas

Lawan Krisis Pembelajaran, Tingkatkan Kemampuan Dasar Siswapelatihan-mandiri-platform-merdeka

Organisasi Profesi Guru

SINERGI IGI untuk INDONESIA MAJU|Bengkulu,10-11 April 2021

Organisasi Profesi Guru

Presiden Jokowi memberi hormat kepada Guru-Guru se Indonesia.

Membangun Sinergi Ekosistem Digital Sekolah

Adopsi teknologi dalam pembelajaran, juga merupakan salah satu rumusan program Kemendikbud mengenai digitalisasi sekolah sebagai upaya untuk mempersiapkan Sumber Daya Manusia dalam menghadapi revolusi industri 4.0

Guru Belajar Seri Masa Pandemi Covid-19

Adanya program guru belajar Kemdikbud ini dikarenakan adanya perubahan cara belajar selama masa pandemi Covid-19

Seri Guru Belajar Pendidikan Keterampilan Hidup (PKH)

PKH bagi para guru SMP dan SMA/SMK di Indonesia dirancang agar Anda dapat mendukung peserta didik dalam mengembangkan keterampilan abad ke-21

Senin, 26 April 2021

Soal Ujian Akhir PembaTIK Level 1 Tahun 2021

Mungkin prediksi soal berikut dapat menjadi bahan belajar buat sahabat yang akan menghadapi Ujian Akhir Pembatik Level 1 Tahun 2021. Semoga dapat membantu dalam memperlancar proses Ujian, sehingga mendapatkan skor yang baik dan lulus PembaTIK Level 1 dan bisa melanjutkan ke level berikutnya. Amiin


Soal Ujian Akhir PembaTIK Level 1 Tahun 2021

Soal 1
Pemanfaatan gawai khususnya smartphone pada masa pandemi covid-19 dalam dunia pendidikan sangat penting. Proses pembelajaran yang biasanya dilakukan secara tatap muka harus beralih dengan pola dalam jaringan (daring). Salah satu pemanfaatan smartphone pada pembelajaran daring adalah ....
A. Guru memberikan materi secara online memanfaatkan Portal Rumah Belajar fitur kelas maya
B. Guru meminta siswa untuk membuka media sosial kemudian update status
C. Siswa disuruh belajar mandiri tanpa bimbingan guru
D. Siswa mampu belajar dan melakukan simulasi praktikum Maya tanpa pimpinan dan koordinasi 

Soal 2
Pemanfaatan gawai untuk pembelajaran, guru ingin melakukan kegiatan secara sinkronus salah satunya dengan cara ....
A. Guru dan siswa melakukan tatap maya menggunakan aplikasi Zoom meeting 
B. Guru meminta siswa menfoto hasil karya tugas mandiri dan dikirim ke link yang telah ditentukan 
C. Siswa membuat video hasil praktikum di rumah kemudian dikirim kepada guru melalui email
D. Guru memberikan materi yang akan dipelajari berupa ebook di bagian modul pada kelas maya

Soal 3
Untuk belajar bahasa dapat menggunakan jenis sosial media yaitu ...
A. Facebook dan pinterest
B. Instagram dan Zoomato
C. Youtube dan Instagram 
D. Twitter dan Tripadvisory

Soal 4
Berikut adalah manfaat dari sosial media untuk pembelajaran kecuali ....
A. Meningkatkan kreatifitas
B. Membantu kolaborasi 
C. Mengkomunikasikan ide pembelajaran 
D. Menambah pemasukan 

Soal 5
Fitur mengirim dan mengunduh konten media pada aplikasi WhatsApp dapat berupa ....
A. Room kontak penelusuran 
B. Kamera, foto dan video, link 
C. Room, kontak, dokumen 
D. Foto dan video, lokasi, edit

Soal 6
Aplikasi WhatsApp bisa dimanfaatkan untuk pembelajaran. Salah satu kegiatan yang bisa dilakukan melalui aplikasi ini dengan cara ....
A. Memberikan materi dengan mengirimkan e-modul pelajaran ke grup kelas yang sudah dibuat
B. Melakukan video call membahas hal di luar pelajaran
C. Melakukan chatting (balas pesan) satu siswa dengan siswa lain materi bebas 
D. Mengirimkan gambar pribadi ke dalam grup kelas

Soal 7
Pada sekolah dengan perangkat TIK terbatas bisa di buat sebuah Rack Mobile. Fungsi dari alat tersebut adalah ....
A. Perangkat TIK disimpan dalam sebuah rak dalam satu ruangan 
B. Kemudahan memindahkan perangkat TIK dari satu kelas ke kelas lainnya
C. Mengamankan perangkat TIK agar tidak terkena gangguan binatang seperti tikus
D. Kerapian penataan perangkat TIK

Soal 8
Simulasi praktikum laboratorium yang disajikan dengan interaktif dan menarik merupakan salah satu fitur utama Rumah Belajar, yaitu ....
A. Sumber Belajar 
B. Kelas Maya
C. Bank Soal 
D. Laboratorium Maya 

Soal 9
Sosial media yang tepat untuk belajar tentang penggambaran secara nyata tentang sebuah proses adalah ....
A. Youtube 
B. Instagram 
C. Facebook 
D. Blog 

Soal 10
Hal pertama yang perlu diperhatikan dalam memilih sosial media yang tepat adalah ....
A. Memahami cara menggunakan sosial media 
B. Memahami karakteristik sosial media 
C. Mengetahui minat peserta didik 
D. Memiliki berbagai akun sosial media 

Soal 11
Fitur google meet yang bisa digunakan untuk mengubah gambar latar (background) pada tampilan layar meeting kita adalah ....
A. Whiteboard
B. Record meeting
C. Change layout
D. Change background
Soal 12

Perhatikan gambar berikut.
Fitur pada google meet tersebut mempunyai fungsi untuk ....
A. Aktif dan non aktif mikrofon saat meeting
B. Menyalakan fitur komunikasi teks
C. Memasukkan peserta meeting
D. Mengeluarkan peserta meeting

Soal 13
Aplikasi video conference dari google suite for education bisa dimanfaatkan oleh guru dan siswa yang memiliki akun @belajar.id secara gratis disebut ...
A. Google docs
B. Google map
C. Google meet 
D. Google drive

Soal 14 
Laman untuk membuka aplikasi video conference dari google berupa google meet adalah ....
A. https://meets.google.co.id/
B. https://meet.google.co.id/
C. https://www.meet.google.com/
D. https://meet.google.com/

Soal 15
Ibu Nafia ingin melakukan survey terkait kesulitan yang dihadapi oleh siswanya selama melakukan pembelajaran secara daring. Keterbatasan interaksi selama masa pandemi mengharuskan untuk melakukan survey secara daring. Fitur atau aplikasi dari Google Workspace. Manakah yang dapat digunakan oleh Ibu Nafia untuk melakukan survey secara daring ?
A. Google docs
B. Google slide
C. Google Form 
D. Google sheet 

Soal 16
Berikut adalah fitur atau aplikasi yang tergabung dalam Google Docs Editor, kecuali ....
A. Google form
B. Google drive
C. Google slides
D. Google sheet

Soal 17 
Jenis data berikut yang tidak dapat sahabat simpan di Google sheet adalah ....
A. angka
B. video
C. teks 
D. tanggal

Soal 18
Aplikasi dari Google yang memungkinkan anda berkolaborasi dalam membuat sebuah presentasi adalah ....
A. Google docs
B. Google slide
C. Google Form 
D. Google sheet 

Soal 19 
Materi di sumber belajar mencakup jenjang pendidikan berikut, kecuali ...
A. SD
B. SMP
C. SMA
D. Kuliah 

Soal 20
Akun pembelajaran di sekolah dasar (SD) bisa digunakan oleh siswa kelas ....
A. 2,3,4,5,6 
B. 3,4,5,6
C. 4,5,6 
D. 5,6

Soal 21
Tujuan fleksibilitas penggunaan dana BOS pada merdeka belajar episode 3 adalah ....
A. Menyesuaikan dengan kebutuhan Pemerintah Daerah 
B. Meningkatkan kesejahteraan ASN di sekolah 
C. Menyesuaikan dengan kebutuhan sekolah 
D. Memberikan reward kepada kepada pegawai yang berprestasi 

Soal 22
Assesment Kompetensi Minimum yang akan menggantikan Ujian Nasional ada dalam kebijakan merdeka belajar ...
A. Episode 1
B. Episode 2
C. Episode 3
D. Episode 4

Soal 23
Menu yang dapat digunakan untuk berdiskusi atau memberi dan meinta komentar pada lembar kerja secara langsung pada Google Docs Education adalah menu ....
A. Share
B. Explore 
C. Comment 
D. Download 

Soal 24
Kapasitas penyimpanan pada google drive yang didapatkan dengan menggunakan akun pembelajaran (belajar.id) adalah ....
A. 15 GB
B. 100 GB 
C. 1 TB 
D. tidak terbatas

Soal 25
Login akun pembelajaran pertama kali bisa dilakukan pada alamat ....
A. belajar.id 
B. data.kemdikbud.go.id
C. mail.google.com
D. kemdikbud.go.id

Soal 26
Seorang guru bisa menemukan pelatihan yang akan diselenggarakan di sekitar daerah Kab/Kotanya. Guru tersebut bisa menemukannya di ....
A. PKB 
B. Wahana Jelajah Angkasa
C. Peta Budaya 
D. Edugame 

Soal 27
Menu Explore pada google docs editors digunakan untuk ...
A. berdiskusi secara langsung pada lembar kerja
B. Menyimpan perubahan secara otomatis 
C. Memasukkan objek pada lembar kerja
D. melakukan riset atau pencairan pada lembar kerja secara langsung 

Soal 28
Aplikasi yang disediakan oleh Google yang dapat digunakan untuk mengolah dan menganalisis data adalah ....
A. Google docs
B. Google slide
C. Google Form 
D. Google sheet 

Soal 29 
Berikut ini fitur-fitur yang ada di Facebook yang benar adalah ....
A. Wall Facebook, Facebook note, Fiture chatting, Facebook group, Facebook quiz dan Retweet Video 
B. Wall Facebook, Facebook note, Fiture chatting, Facebook group, Facebook quiz dan Facebook Video 
C. Wall Facebook, Facebook note, Fiture chatting, Facebook group, Facebook quiz, Facebook Video dan IGTV
D. Wall Facebook, Facebook note, Fiture chatting, Facebook group, Facebook quiz dan chatting

Soal 30
Dibawah ini yang termasuk Social Publishing Platform adalah ....
A. Blog 
B. Blog dan microblog
C. Microblog
D. Blog dan Blogger

Soal 31
Salah satu tips untuk dapat bijak menggunakan sosial media adalah ....
A. Membagikan informasi pribadi di sosial media
B. Memasang foto-foto pribadi 
C. Menyebutkan semua informasi yang diterima di akun sosial media pribadi 
D. Menggunakan untuk pembelajaran
Soal 32
Menurut data dari situs wearesocial.com terdapat beberapa platform yang sering diakses masyarakat Indonesia, diantaranya adalah ....
A. Youtube, Instagram, WhatsApp, Facebook dan Twitter
B. Youtube, Facebook, Instagram, WhatsApp, dan Blog
C. Youtube, Writter, Instagram, WhatsApp, Facebook dan Telegram
D. Youtube, WhatsApp, Instagram, Facebook dan Twitter

Soal 33
Berikut yang bukan merupakan pilihan akses/ izin yang dapat diberikan ketika ingin berbagi atau berkolaborasi pada Google Docs Editors adalah ....
A. Editor 
B. Commentar
C. Viewer
D. Creator

Soal 34
Kapasitas penyimpanan daring yang dapat diakses pengguna OneDrive secara gratis adalah ....
A. 2 GB
B. 5 GB
C. 15 GB
D. 5 TB

Soal 35
Solusi bagi sekolah yang koneksi internetnya kurang memadai agar tetap dapat memanfaatkan dan memiliki Pusat Sumber Belajar digital adalah ....
A. Menggunakan koneksi internet satelit
B. Memanfaatkan perpustakaan dan media audio visual dalam bentuk CD/ DVD
C. Memberikan siswa buku dan modul yang lengkap 
D. Membuat sebuah Pusat Sumber Belajar Digital Offline

Soal 36
Berikut ini yang tidak termasuk fungsi PSb digital adalah ....
A. Penyimpanan 
B. Pembaruan 
C. Penyajian 
D. Pengelolaan 

Soal 37
Sosial media sebagai sebuah alat yang memungkinkan pengguna untuk dapat berbagi konten secara cepat kepada khalayak. Definisi dari media sosial tersebut diungkapkan oleh ....
A. Michael Cross
B. Unesco 
C. Hudson
D. P.N. Horward dan M.R. Park 

Soal 38 
Penggunaan sosial media bisa semakin memudahkan dalam proses pembelajaran. Berikut ini beberapa manfaat penggunaan media sosial dalam pembelajaran kecuali ...
A. Peningkatan adaptasi 
B. Memperluas jaringan pertemanan 
C. Meningkatkan motivasi 
D. Mengelola waktu menjadi lebih efisien 

Soal 39 
Sistem operasi yang biasa dijumpai pada perangkat smartphone di Indonesia diantaranya adalah sebagai berikut ...
A. Windows, Symbian, Android
B. Windows, Symbian, Opera
C. Android, Symbian, Explore
D. Blackberry, Android, Jelajah 

Soal 40
Berikut yang bukan termasuk jenis-jenis dari gawai adalah ....
A. Laptop, Ponsel pintar, hardisk 
B. Ponsel pintar, mouse wireless, print paper
C. Kamera digital, smartphone, iPad
D. Mouse wireless, ponsel pintar, hardisk eksternal

Jika ada jawaban yang kurang sesuai, bisa dituliskan di kolom komentar untuk bahan perbaikan. Semoga Sukses.

Minggu, 25 April 2021

NGOPI SEKSI "HILANGNYA PANCASILA & BHS. INDONESIA DARI KURIKULUM: MISPERPERSI atau RENDAH LITERASI ?"

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) akan mengajukan revisi terhadap Peraturan Pemerintah No 57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional Pendidikan karena tidak menyebut Pancasila dan Bahasa Indonesia sebagai mata kuliah wajib. PP yang diteken Presiden Joko Widodo atau Jokowi pada 30 Maret 2021 itu menimbulkan polemik karena tidak mencantumkan 2 mata kuliah itu sebagai wajib dalam kurikulum pendidikan tinggi.

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Nadiem Anwar Makarim menyebut, sebetulnya Pancasila dan Bahasa Indonesia selalu dan akan tetap diwajibkan dalam kurikulum. Sebab, PP 57/2021 disusun dengan merujuk pada Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Undang-undang Nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi yang sudah mencantumkan Pancasila dan Bahasa Indonesia sebagai mata kuliah wajib.

Namun memang, PP turunan UU ini tidak mencantumkan dua mata kuliah itu secara eksplisit dalam kurikulum pendidikan tinggi. "Kami senang dan mengapresiasi masukan dari masyarakat. Untuk mencegah terjadinya kesalahpahaman lebih jauh, kami akan mengajukan revisi PP SNP terkait substansi kurikulum wajib," ujar Nadiem lewat keterangan tertulis, Jumat, 16 April 2021.

Pengajuan revisi PP SNP merujuk kepada pasal 5 ayat (2) Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945, kemudian Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, dan Undang-undang Nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.

“Kami mengucapkan terima kasih atas atensi dari masyarakat dan sekaligus memohon restu agar proses harmonisasi bersama kementerian atau lembaga lain terkait revisi PP Nomor 57 tahun 2021 bisa berjalan dengan lancar dan segera selesai," ujar Nadiem.

TEMPO.CO, Jakarta - DEWI NURITA

Berikut Webinar - Ngopi Seksi





Sabtu, 24 April 2021

Webinar | Konstelualisasi Pesan Kartini di Masa Kini - Ngobrol Bareng - IGI Jakarta

Acara Ngobrol Bareng bertema “Kontekstualisasi Pesan Kartini di Masa Kini” yang diselenggarakan Ikatan Guru Indonesia (IGI) DKI Jakarta bekerjasama dengan Kartini Institute berlangsung lancar, Sabtu (24/4). Kegiatan ini dilakukan secara virtual melalui zoom meeting dengan diikuti sekitar seratus peserta yang terdiri dari guru – guru tidak hanya dari wilayah DKI Jakarta namun dari berbagai daerah di Indonesia.
Bertindak sebagai narasumber yaitu Virolia Pramadita Putri, Co Founder Kartini Institute dan Drs. Moh Shobirienur Rasyid, guru Sejarah juga Ketua KKF (Komunitas Kopikiran Film). Kegiatan ini juga dihadiri oleh Ketua Wilayah IGI DKI Bapak Djamalludin, M.Pd dan diawali dengan sambutan oleh dewan pembina IGI DKI, Bapak Iwan Ridwan, M.Pd.

Dalam sambutannya Iwan Ridwan mengungkapkan Kartini adalah seorang pemikir yang inspirasional. Pemikiran Kartini tidak hanya tentang wanita tetapi menyeluruh. Kartini adalah seseorang yang sangat kritis terhadap fenomena – fenomena yang terjadi di masa itu. Beliau juga menegaskan bahwa literasi adalah bagian penting, sebagaimana Kartini selalu menuliskan ide idenya dalam surat yang dikirimkan melalui sahabatnya, Ny stella dan Abedannon. Sehingga pemikiran- pemikiran Kartini bisa abadi hingga saat ini. Menurutnya, Sosok Kartini adalah tokoh Literasi yang dengan pemikirannya dapat mengubah dunia.

Virolia menjelaskan tentang bagaimana Kartini Institute ini muncul dari kegelisahan atas segala permasalahan dan capaian pendidikan di Kota Rembang. Kartni Institute mencoba ikut berkontribusi dalam pendidikan terhadap siswa – siswa di kota Rembang, mulai dari pembuatan aplikasi pembelajaran secara gratis hingga membuka program “Kartini mengajar”.

Pesan yang diangkat dan menjadi tagline Kartini Intitute adalah perkataan dan motivasi Kartini “Aku Mau”, dua kata yang menurutnya mudah diucapkan namun tidak mudah dalam mengimplementasikannya.

Sementara Shobirienur Rasyid membahas sisi sejarah mulai dari Ratu Kalinyamat hingga RA Kartini, Fakta-fakta tentang RA Kartini. hingga kontras dan perlawanan yang dihadapi Kartini pada masanya. Menurutnya Kartini mempunyai pemikiran yang jauh melompati masanya. Senada dengan Iwan Ridwan, Shobirienur berpendapat walau berada di lokal, Kartini mempunyai pemikiran besar, dan mempunyai konteks internasional, dibuktikan dengan komunikasi yang dibangun dengan sahabat – sahabatnya di eropa.

Tampak semua peserta begitu antusias mengikuti kegiatan ini. Heddy Mochtariza dari Jakarta mengatakan senang menyimak paparan nara sumber. “Webinar ini sangat bermanfaat, menambah inspirasi dan informasi tentang bagaimana seharusnya seorang wanita memainkan perannya baik sebagai seorang anak, istri, ibu dan anggota masyarakat, “ujarnya.

Demikian juga dengan Azimah salah seorang guru dari lampung, mengungkapkan rasa puasnya dengan mengikuti kegiatan ini. “Mencerahkan kembali bagaimana peran guru dalam menerapkan pesan – pesan Kartini dan mengimplementasikannya dalam dunia pendidikan, “tuturnya.

Dalam kegiatan ini IGI DKI juga memutarkan sebuah video tentang potret pendidikan anak – anak Indonesia dan mengajak para peserta untuk mendonasikan dananya kepada yayasan PADI untuk membantu anak – anak yang membutuhkan uluran tangan. Agar anak – anak tersebut dapat mengenyam pendidikan yang lebih layak.
JAKARTA, IGI.OR.ID
Depok, 24 April 2021

Tuti Trisnowati

Sekretaris IGI DKI Jakarta

Selasa, 20 April 2021

SOAL dan BAHASAN | Materi BANGUN Datar

Contoh soal dengan pembahasan materi bangun datar, yang dapat membantu anak didik dalam mengerjakan contoh soal materi bangun datar dalam pembelajaran Matematika. Selamat belajar.

Sabtu, 17 April 2021

Webinar| Halal Bermuamalah di Era Digital

Bismillah,
Assalamualaikum wa rahmatullah wabarakaatuh.

Pusat Halal UPI mengundang Bapak/Ibu pada kegiatan Webinar Ramadhan Series-2 bertema "Bermuamalah di Era Digital yang akan dilaksanakan pada :
πŸ“… : Sabtu, 17 April 2021
πŸ•‘ : 09:00-12:00
πŸ“ : Zoom Cloud Meeting
https://us02web.zoom.us/j/87863313658?pwd=T1NUVjEwZzExL2N6V1I3dHdLcVdIQT09

Meeting ID: 878 6331 3658
Passcode: 123456
Pembicara :
Ir. Dina Sudjana.(Ketua Harian Pusat Halal, Mesjid Salman ITB)
Dr. Erwandi Tarmizi, MA. (Pakar Fiqh Muamalat Kontemporer)

Besar harapan kami, bapak/ibu beserta jajarannya dapat menghadiri kegiatan tersebut. 

Terimakasih
Waalaikumussalam wa rahmatullah wabarakaatuh

Senin, 12 April 2021

Webinar | Pendidikan Karakter Seri IV ‘Pesta, Perayaan, Tradisi dan Selebrasi'

Kalau kita bicara pesta, ini tidak sama dengan hura-hura atau mabuk-mabukan. Pesta yang kita maksud di sini adalah rasa syukur yang merupakan cermin kegembiraan dan merupakan sumber kebahagiaan komunitas. - Doni Koesoema A





Halo Sobat Kupuku! Tidak terasa kita sudah sampai di Seri IV Serial Pendidikan Karakter bersama Doni Koesoema A. dengan konteks pembahasan yang unik dan menarik yaitu ‘Pesta, Perayaan, Tradisi dan Selebrasi’. Sebanyak 330+ peserta telah belajar menciptakan perayaan yang positif dan esensial.

Kali ini Doni Koesoema A. selaku narasumber tidak sendirian, beliau ditemani oleh Evy Anggraeny yang merupakan Guru SMA Regina Pacis Jakarta sekaligus Penulis yang berduet dengan beliau dalam buku ‘Inspirasi Praktik Baik Pendidikan Karakter’.

Ketika mendengar judul seri V, banyak sekali pertanyaan yang muncul. Apa kaitan pesta dan perayaan dengan pendidikan karakter warga sekolah? Doni Koesoema pun memaparkan 7 poin kolerasinya, sebagai berikut :

1. Transmisi dan pewarisan nilai-nilai kebaikan

“Tentu ketika kita bicara tentang pendidikan karakter kita membahas tentang pembentukan nilai-nilai yang ada dalam diri individu. Tapi nilai ini bukan sembarang nilai melainkan nilai yang tak lekang oleh zaman dan sudah teruji dari dulu. Kalau di daerah-daerah ada yang namanya pepatah, peribahasa atau kata-kata Mutiara. Maka tradisi harus mentransmisikan/melanjutkan dan mewariskan nilai-nilai kebaikan.”

2. Pembentukan manusia sebagai individu dan makhluk sosial

“Dalam acara perayaan, pesta dan selebrasi, di sini ada unsur manusia sebagai individu yang berpartisipasi. Selain itu ada juga latihan bagaimana kita secara sosial bersama-sama berusaha membangun kehidupan yang lebih baik karena ini merupakan suatu tindakan kebersamaan.”

3. Praktik nilai kebaikan memberikan kegembiraan

“Kalau sesuatu itu berharga dan bernilai yang memang pantas diperjuangkan oleh manusia, biasanya ini memberikan kegembiraan. Pendidikan karakter harus bisa memberikan pengalaman bahwa berbuat baik lebih menggembirakan daripada berbuat sebaliknya. Jadi dimensi kebaikan ini yang memang harus terus ditanamkan melalui Tindakan apresiasi seperti perayaan dan selebrasi.”

4. Komitmen warga sekolah atas nilai-nilai kehidupan dan kemanusiaan

“Dalam konteks perayaan dan tradisi, sebenarnya di sini tercermin komitmen warga sekolah atas nilai-nilai kehidupan dan kemanusiaan. Jadi kalau sekolah klaim punya nilai-nilai tertentu tapi nggak pernah ada ekspresi dan wujudnya dalam komunitas, saya rasa ini sebuah observasi yang keliru. Harus dicek sungguh-sungguh bahwa komitmen warga sekolah atas kemanusiaan yang biasanya tercermin dalam beragam kegiatan. Ini bisa dicek dalam kegiatan tahunan.”

5. Efektif dalam lingkungan yang ramah, tulus dan bersahabat

“Sebenarnya pendidikan karakter itu akan efektif dalam lingkungan yang ramah, tulus, dan bersahabat. Di mana kita bisa cek lingkungan seperti itu? Ini ada pada momen perayaan-perayaan, kumpul-kumpul, pesta kecil dan besar yang dirayakan di sekolah. Jadi hal tersebut merupakan sumber-sumber untuk ngecek apakah lingkungan sekolah tersebut ‘sehat’ atau tidak. Aneh bagi saya jika sekolah tidak menggelar pesta sama sekali.”

6. Penguatan nilai-nilai kebangsaan

“Dalam momen perayaan, kita mengukuhkan diri sebagai warga negara yang punya nilai-nilai, jati diri dan gagasan. Ini merupakan tanda bahwa kita mau memanfaatkan ruang pesta dan perayaan untuk mengimplementasikan ide dan kontribusi.”

7. Simpati, empati dan belarasa

“Pesta, perayaan dan tradisi bisa membuat kita ber-simpati, ber-empati dan ber-belarasa. Jadi prinsip dasar pendidikan karakter itu kita sebagai manusia dalam diri kita harus memiliki kepekaan terhadap orang lain, kalau kita keliru kita minta maaf. Kalau orang lain berhasil kita apresiasi. Tetapi yang penting adalah kalau ada orang berduka, kita juga harus ikut berduka dan kita perlu bergembira bersama orang lain yang bergembira dan ini bisa kita rangkum dalam perayaan tradisi dan selebrasi.”

Sebagai narasumber kedua, Evy Anggraeny melengkapi pemaparan talk show dengan membagikan pengalamannya di SMA Regina Pacis dalam menggelar pesta dan perayaan.

“Kebetulan Hari 17 Agustus di sekolah saya berdekatan dengan hari HUT sekolah, jadi kami tiga hari berturut-turut lumayan pesta, kami isi dengan beragam lomba, jadi itu semacam kegembiraan yang diberikan oleh sekolah.” Ujarnya

Beliau menambahkan bahwa tidak ada yang salah dalam memberikan apresiasi bagi siswa ataupun anggota komunitas sekolah yang berprestasi. Bukan soal kemewahan, melainkan esensi dari apresiasi tersebut.

“Kalau anggota komunitas sekolah kita mencapai keberhasilan menurut saya tidak ada salahnya kita memberikan selebrasi keberhasilan dengan mengucapkan atau memberikan ucapan seperti membuat spanduk atau menuliskan ucapan di papan pengumuman. Itu kan penghargaan kita dan juga cara memberikan contoh kepada siswa untuk meningkatkan motivasi mereka.” Tambahnya.

Berapa peserta dari berbagai daerah di Indonesia pun aktif bertanya, salah satu konteks pertanyaan menarik adalah mengenai banyak orang yang masih menganggap momen selebrasi sebagai ajang hura-hura.

“Siswa kita kebanyakan salah langkah dan suka kebablasan. Contohnya kelulusan mereka konvoy coret-coret baju seragam bahkan ada yg minum-minuman keras. Lantas bagaimana tanggapan nya tentang hal ini dan bagaimana cara menghindarinya?” Ujar Siti Maryam

“Kita bisa membuka paradigma mereka tentang pesta apa dulu yang mau diselenggarakan. Kalau misalnya konteks di awalnya berbeda pengertian dengan teman-teman, nah itu bisa jadi ujungnya salah kaprah misal seperti huru hara, perkelahian, dll. Misal di pesta kelulusan, kita berikan hak kepada siswa untuk melakukan selebrasi terhadap keberhasilan mereka tetapi selebrasinya adalah ucapan syukur, bukan selebrasi yang membahayakan bagi diri sendiri, atau pun orang lain.” Jawab Evy Anggraeny

Menarik sekali bukan pembahasan dari Sesi IV berikut Sobat? Nah, bagi Sobat yang ingin mengetahui lebih lanjut atau belum sempat menonton ulang, silakan kunjungi link berikut untuk menonton rekaman talk show nya ya.

Link Sesi IV : https://web.facebook.com/kupuku.id/videos/448471013123762

Terima kasih untuk Sobat Kupuku yang sudah mengikuti Serial Talk Show Pendidikan Karakter. Sampai jumpa di sesi V!

Minggu, 11 April 2021

NYAMAN DENGAN KETIDAK NYAMANAN: Sebuah Pemeo asyik bagi guru

Sebuah pemeo mendalam dari Dirjen GTK , bapak Iwan Syarif, Phd. Tentang Nyaman dengan Ketidak nyamanan yang menyentuh semua peserta Seminar NAsional dan Rakernas IGI yang berkumpul di BaLLroom Hotel santika Guru, Sabtu 10 April 2021. Pemeo Guru yang nyaman dari ketidak nyamanan mengandung arti bahwa guru janganlah berdiri pada zona nyaman, seharusnya merasa nyaman karena ada ketidak nyamanan. Ketidaknyamanan apa, ketidak nyamanan diri jika tidak menambah ilmu, ketidaknyamanan jika tidak menambah kompetensi diri merasa nyaman karena kesehariannya nyaman karena ada perubahan.


Pembelajaran di era Pandemi menuntut guru secara cepat harus mengusai IT, budaya pembelajaran berbasis IT menjadi tuntutan logis guna melayani pembelajaran peserta didik. Organisasi IGI sudah membuktikan eksistensinya dalam membina kompetesi guru di masa pandemic ini, dengan berbasis problem solving , dimana pelatihan pelatihan yang dilakukan berdasarkan kebutuhan setiap daerah dan wilayah di Indonesia. Belajar guru haruslah kontekstual, bukan 1 X 1 sebanyak 20x, karena hasilnya masih sama saja yaitu satu , guru tidak berubah, hanya mengulang kebiasaan lamanya dalam mengajar. Guru harus 1+1 sebanyak 20x artinya guru terus bertambah kompetensinya berulang kali sesuai dengan perkembangan jaman.

Untuk menggapai SDM unggul di tahun 2045 yang kita cita-citakan berawal dari kerja keras kita sekarang, bagai ungkapan Pendidikan bukan hanya tentang kurikulum tetapi pendidikan tempat bersemainya benih-benih kehidupan. Benih pengetahuan yang guru tanam sekarang akan berbuah di masa yang akan datang di tahun 2045 mencapai Indonesia unggul. Seperti halnya sekolah Budi Utomo atau perjuangan Kartini dimasa lalu, kita kecap hasilnya saat ini.

Bapak Iwan mengulas tentang Ruh Kihajar dewantara yang harus dimaknai oleh guru IGI, sebagai cita cita merdeka belajar yaitu, Siswa-Siswa-dan Siswa. Keberpihakan kepada siswa menjadi wajib bagi guru. Esensinya guru harus menjadi teladan di sekolah dan masyarakat, harus menjadi pembangkit semagat siswa dalam belajar, dan mendorong siswa menjadi manusia yang Merdeka, berhulu pada nilai-nilai Pancasila. Oleh karena itu perlu ruang-ruang inovasi dan kreativitas. Oleh karena itu pelatihan pelatihan yang akan dilaksanakan GTK nantinya tidak hanya berhenti sampai kegiatan pelatihan yang dilakukan itu selesai, tetapi akan terus berkelanjutan hingga ada tranformasi perubahan pada siswa. Siswa akan Merdeka dalam olah cipta, rasa dan Karsanya.

Baca Juga

Pada Kesempatan ini juga, Pa Iwan menyebutkan rekan-rekan pengurus IGI yang turut ikut dalam kegiatan guru pengerak maupun Pengajar Praktik. Beliau memberikan apresiasi dengan memanggil nama dan memberikan motivasi dan sapaan hangat. Pengurus yang tergabung dalam gerakan merdeka belajar dan hadir pada rakernas diantaranya: ibu Desi , bapa Nurdin, dan Ibu Wulan. Selanjutnya diberikan sesi berfoto bersama ketum, sekjen , dan Pa Dirjen. Merupakan apresiasi yang luarbiasa dari pa Dirjen terhadap guru penggerak yang berkerja di lapangan.

Dr. Wulan Widaningsih

Kabid Literasi PP IGI
BENGKULU, IGI.OR.ID- 

Kamis, 08 April 2021

WEBINAR | Strategi Jitu Sistematika Penulisan Buku dan Publikasi Ilmiah

Strategi Jitu Sistematika Penulisan Buku dan Publikasi Ilmiah,  diselenggarakan oleh Prodi S1 Bisnis Fakultas Komputer & Bisnis Universitas STEKOM bekerjasama dengan STIE STEKOM, Ikatan Guru Indonesia (IGI), Kanal Menemu Baling, Asosiasi Teacherpreneur Indonesia Cerdas (ATIC), dan Nsantara Training and Research *Opening Speech :* 1. Dr. Joseph, M.Kom. (Rektor Universitas STEKOM, Direktur Pengembangan Ekonomi Kreatif Digital ATIC) 2. Danang Hidayatullah, MM (Ketua Umum PP Ikatan Guru Indonesia) 3. Mampuono, M.Kom (Founder Menemu Baling, Wakil Ketua Umum Asosiasi Teacherpreneur Indonesia Cerdas) *Narasumber :* 1. Hepy Prasetyo Aju, S.Pd. (Wakil Ketua Kanal Menemu Baling) 2. Meida Rachmawati, S.E. M.M, M.H (Direktur Nusantara Training and Research) 3. Eko Eddya Supriyanto, S.IP, M.Si (Kepala Departement Training Nusantara Training and Researc) 4. Dr. Fibry Jati Nugroho, M.Si (Kepala Departement Research Nusantara Training and Research) 5. Roymon Panjaitan, S.E, Ak, M.M (Dosen Universitas STEKOM, Penulis dan Reviewer Jurnal Nasional) 6. Edwin Zusrony, S.E., M.M., M.Kom (Dosen Universitas STEKOM, Kaprodi S1 Bisnis) Moderator : Karla Ratna Nurianingsih, S.E (Manager STIE STEKOM) 


πŸ—“️ *Hari Rabu, 7 April 2021* 
⏰ Pukul 13.00 s.d 16.00 WIB 
πŸ”— Pendaftaran : https://s.id/daftarjitu​ 
πŸ’» Link Zoom : https://s.id/zoomjitu​ Meeting ID: 985 7429 3169 Passcode: STEKOM 
🌐Youtube Channel : https://s.id/youtubejitu​ 
πŸ“œGratis e-sertifikat, akan dikirimkan melalui email pada H+5 Informasi hubungi : http://wa.me/6285600069699​ 

Video ZOOM-Youtube


BAHAN MATERI WEBINAR : linkπŸ”† DOWNLOAD


SEMOGA BERMANFAAT..!

Rabu, 07 April 2021

BANGUN DATAR | SEGITIGA dan SEGIEMPAT

Jenis bangun datar bermacam-macam, antara lain persegi, persegi panjang, segitiga, jajar genjang, trapesium, layang-layang, belah ketupat, dan lingkaran.

Nama-nama Bangun Datar

  • Persegipanjang, yaitu bangun datar yang berupa segiempat yang mempunyai 2 pasang sisi yang sejajar dan sama panjang sera keempat sudutnya siku-siku.
  • Persegi, yaitu bangun datar yang mempunyai 4 sisi, keempat sisinya sama panjang dan keempat sudutnya siku-siku.
  • Segitiga, yaitu sebuah bangun datar yang dibatasi oleh 3 buah sisi dan mempunyai 3 buah titik sudut. Macam macam segitiga berdasarkan panjang sisinya dibedakan menjadi 3 antara lain: segitiga sama sisi, segitiga sama kaki, segitiga sembarang. Sedangkan berdasarkan berdasarkan besar sudutnya segitiga dibedakan menjadi 3 yaitu: segitiga tumpul, segitiga siku-siku dan segitiga lancip.
  • Jajargenjang, yaitu bangun datar yang berupa segiempat mempunyai sisi-sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar, serta sudut-sudut yang berhadapan sama besar.
  • Trapesium, yaitu bangun datar yang berupa segiempat, yang memiliki sepasang sisi yang sejajar.
  • Layang-layang, yaitu bangun datar yang berupa segiempat, yang mempunyai 2 pasang sisi yang berdekatan sama panjang dan kedua diagonal berpotongan tegak lurus.
  • Belah Ketupat, yaitu bangun datar yang berupa segiempat, keempat sisinya sama panjang dan kedua diagonalnya berpotongan tegak lurus.

Senin, 05 April 2021

Webinar | Ngobras 13 "Game Edukatif"

Dunia anak adalah dunia bermain. Bermain memberikan suatu kesenangan bagi anak, karena dapat membantu pertumbuhan dan perkembangan anak baik dari segi perkembangan otot kasar dan otot halus anak, meningkatkan penalaran anak, dan memahami kebermaknaan lingkungannya, membentuk daya imajinasi anak serta mengembangkan kreativitas.



Ngobras edisi 13 yang dirangkaikan dengan acara penutupan Pelatihan sagusavi XIX, akan mengangkat tema "Game Edukatif" yang akan dilaksanakan pada

Hari : Sabtu, 3 April 2021
Waktu : 13.30 s.d 15.00 WIB
tempat: Chanel Yotube Sagusavi

https://bit.ly/ngobras13_3April2021
Narasumber: Deuis Srihidayati, M.M.Pd (MTsN 1 Tasikmalaya)
Moderator: Nora Liza, S.Pd (Pidie, Aceh)
Host: Diah Isnawati, S.Pd (SDN Srengseng Sawah 14 Jakarta)

Fasilitas : Undangan yang dilampiri rekap peserta, materi, dan e-sertifikat

Bagi yang tertarik mengikuti kegiatan tersebut silahkan melakukan registrasi pada link berikut :

http://bit.ly/Pendaftaran_NgobrasSagusavi_13

Mari terus upgrade diri demi bangsa yang kita cintai.
Donasi Pengembangan Pelatihan SAGUSAVI melalui:
Rek. Sagusavi  BNI No 0969219556

DOKUMENTASI :

SERTIFIKAT a.n BASTIAN SAHMINAN-SMP Negeri 4 Gantung
Urutan nomor dan nama dalam sertifikat sesuai dengan barcode 

VIDEO : WEBINAR


FILE : MATERI GAME EDUKATIF


SURAT UNDANGAN


LIVE YOUTUBE







Minggu, 04 April 2021

Kuis Perbandingan

Perbandingan adalah proses membandingkan nilai dari dua besaran sejenis. Perbandingan biasa dinyatakan secara sederhana dan dalam bentuk pecahan. Konsep perbandingan ini bisa diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari, misalnya pada skala.

Jumat, 02 April 2021

Webinar | OTOMATISKAN PEKERJAAN DENGAN POWER AUTOMATE

Power Automate, barangkali baru dikenal dikalangan pengguna Microsoft Office 365, tetapi sulitnya mengirim berkas secara massal, dikenal dan dialami oleh siapa saja yang bekerja pada satu lembaga termasuk lembaga pendidikan.
Mengirimkan hasil ulangan siswa, surat keterangan, sertifikat, dan lain-lain, merupakan suatu rutinitas yang dilakukan oleh para guru. Untuk itu pengetahuan tentang Automasi pengiriman berkas secara massal mutlak dimiliki oleh setiap guru.
Pernah merasa kesulitan saat mengirim berkas massal? Berkas harus dicetak satu persatu kemudian dikirim secara manual? Itu, dulu.


Sekarang, mengirim berkas massal apapun bisa dilakukan dengan sangat mudah dan otomatis.
Siapkan berkas anda, buat flow dan biarkan *Power Automate* yang melanjutkan pekerjaan anda.
Penasaran dan ingin tahu cara mengirimkan berkas massal dengan *Power Automate*?
Mari bergabung dengan vicon GoSmart edisi 25. Pada edisi ini GoSmart menghadirkan bapak *Agus Dwianto,* *MIE Expert 2020-2021 sebagai Narasumber,* dan ibu *Ummi Kalsum Siregar, S.Pd,* guru SDN 77 Kota Tengah, Kota Gorontalo sebagai *host*
Akses vicon kami melalui link
http://bit.ly/GoSmart25. Malam ini, *Jum'at, 2 April 2021 pukul 20.00 WITA.*
*Event Number: 184 259 7031*
*Password: 12345*
_*GoSmart Never Stop Learning*_




Kamis, 01 April 2021

Webinar | Workshop | Digital Citizenship

Dalam menuju digitalisasi sekolah diharapkan Bapak /Ibu Guru dan siswa makin mudah mengakses bahan ajar. Guru, siswa kepala sekolah dan unsur pendidikan juga bisa mengaksesnya. Selain itu, komunitas guru bisa bekerja sama membuat materi bahan ajar digital, membuat tes ujian harian secara bersama-sama, baik di luar jaringan atau offline maupun dalam jaringan atau online,”
Langkah awal agar para guru bisa melatih dirinya membuat media yang keren bisa dengan mengikuti *Webinar Dan Workshop online dengan tema “Digital Citizenship”* akan dipandu oleh:



Narasumber : Anshar Syukur
Moderator : Hasbullah
Link Pendaftaran : http://bit.ly/Registrasi_Peserta_Workshop_Digital...
*Waktu dan Tempat
Kamis, 01 April 2021
Webinar 14.00 s/d 16.00 Wita, Workshop 1-3 April 2021
Join Zoom Meeting : http://bit.ly/Workshop_Digital_Citizenship
Meeting ID : 872 1747 9233
Pasword : jsdisulsel
Silahkan bergabung ke group WA http://bit.ly/Group_Workshop_Digital_Citizenship

https://wakelet.com/wake/rDHGSPyVy2H4HthbK0dsR

MENGELOLA KONTEN DIGITAL UNTUK PEMBELAJARAN

Apa yang diharapkan dari kegiatan ini ?

Setelah mengikuti kegiatan ini, diharapkan peserta mampu :

  • Memahami Digital Citizenship
  • Memahami tema/topik dalam Digital Citizenship
  • Bijak menggunakan internet/media sosial
  • Melakukan koleksi konten digital online/offline ke koleksi Wakelet sebagai sumber-sumber
  • Mengunggah dokumen PDF, video maupun foto ke koleksi Wakelet
  • Merekam video pembelajaran/perkuliahan via Flipgrid
  • Melakukan kolaborasi dengan komunitas
  • Menyajikan/membagikan konten pembelajaran, penugasan, dan portofolio siswa

> 



Digital Citizenship

Digital Citizenship menunjuk pada kualitas perilaku individu dalam berinteraksi di dunia maya, khususnya dalam jejaring sosial, dengan menunjukkan perilaku yang bertanggung jawab, sesuai dengan norma dan etika yang berlaku.

> 

πŸ‘Topik Digital Citizenship

  • Digital Access
  • Digital Commerce
  • Digital Communication and Collaboration
  • Digital Etiquette
  • Digital Fluency
  • Digital Health and Welfare
  • Digital Law
  • Digital Rights and Responsibility
  •  Digital Security and Privacy

> 



https://res.cloudinary.com/dq82ikfq4/image/upload/w_900,c_limit/v1617032400/orbctabzxn2gvujlemid.jpg


Konten Digital :

Merupakan segala konten yang ada dalam bentuk data digital, data digital yang dapat dikurasi pada Wakelet terdiri atas :

  • Video
  • Audio
  • Gambar
  • Teks

beberapa bentuk konten digital yang dapat disimpan pada Wakelet, diantaranya adalah :

  • Artikel
  • Youtube Video
  • Twiter
  • Dokumen

> 

Memulai Wakelet

Berikut contoh video tutorialnya :

Berkolaborasi (Penugasan/Fortofolio)

Kolaborasi dapat dikreasi untuk penugasan, portofilio, presensi dan sebagainya. Mari mencoba kolaborasi dengan :

  • Akses www.wakelet.com
  • Masukkan kode : 6de767d
  • Pada add your name, ketikkan : Nama bapak dan Asal Daerah (Mis. Budi_Makassar)
  • Pilih icon edit
  • Pilih tanda +
  • Pilih gambar dan masukkan gambar/foto bapak ibu

> 

Telusuri Kursus Wakelet di Microsoft untuk dapatkan sertifikat dan badgenya

 Silahkan akses materi ini pada link : https://wke.lt/w/s/hF5VRI

Berikut Panduan Wakelet